堀田正定说的事，让银次郎联想到了欧洲历史上的黑森雇佣兵，黑森伯爵为了让这些雇佣兵们在打仗时后顾无忧，也建立一套类似近代国家福利的制度，被称为封建社会主义。
尽管黑森政府竭力避免因招募雇佣兵而影响国内经济，但这么多男丁从劳动力中抽走是不可能不影响国内经济的。虽然劳动力流失对经济造成了一定损失，但雇佣兵输出使大量资金流人黑森，从而对其经济产生了多种积极影响。
随着雇佣兵事业的发展，邦伯的金库积累了大量资金，并以4％一5％的利率向外发放贷款，从而给工农业生产提供了宝贵的资本支持。财政状况的改善还有利于降低人民的纳税负担。
因为邦伯坚持要在黑森境内采购雇佣兵的军服和武器装备，雇佣兵事业对黑森经济的另一积极作用是刺激了国内纺织业和金属制造业的发展，使黑森成为近代早期德意志境内著名的纺织业中心和冶铁中心之一。从总体上看，雇佣兵事业对黑森经济的积极影响远远超过了它的消极影响。
当然了，银次郎不会做这种雇佣兵生意，但是这些措施都可以借鉴。
“那么，安井、西川，你们有什么办法解决资金问题呢？”银次郎问道
安井道顿说道：“我们打算从小浜城的北逥船入手。主公的本家，樱木家不是被封到小浜城了吗？我们可以合作。”
所谓回船贸易，就是从若狭小滨和越前敦贺出发的北回船，从遥远的奥州羽州，越中越后，乃至于虾夷地方带回的货物。后来北回船贸易的重镇，小滨港落入了朝仓义景的手中，如今朝仓义景即将灭亡，所以小滨港和小浜城都落入了织田家的手里。
西川任右卫门说道：“虽然我国与明国之间的堪合贸易停止了，但是民间对明国的贸易从未间断，南下远航至琉球、吕宋、暹罗的贸易船不在少数。对朝鲜的贸易由汉阳京商和东莱莱商而开展。这些都是我们可以生财的门路。”
银次郎想了想，点头同意了，“我这就给我父亲写一封信，你们拿着我的书信去一趟小浜城吧。”
“嗨！”
这事解决之后，下一步就是开设藩士培养所的事了，银次郎可没打算把自己的这个人才培育机构办成别人嘴里的“银次郎幼儿园”。
银次郎计划里的人才培养学校是模仿历史上江户时代的藩校，这个学校除了教授剑术、兵法之外，还要教授文学、算学等知识。而且，藩校除了吸纳武士子弟，还要视情况吸纳平民和商人的子弟。
1543年，葡萄牙人成为最早登陆日本岛屿的西方人，西方科学技术正式传入日本。为了扩大传教的途径和路线，西方的传教士大力开展教育文化事业，曾在日本九州与京畿地区创办了学校、修业所和习练所，以武士与上层“町人”的子弟为对象，讲授语言学（包括葡萄牙语、拉丁语）、欧洲神学、哲学、文学、伦理学、法律学、数学、天文等近代西方大学课程。英国人三浦按针曾得到德川家康的丰厚礼遇，向日本人传授了初步的数学、天体观测、海岸测量和火炮技术的近代科学知识。
所以，银次郎需要为这个学校找一个合适的校长。
实际上，羽柴秀吉配下的竹中半兵卫并没有像小说里、游戏里那么神，但是他确实为羽柴秀吉培养了一批年亲武士。这样的人才，就是银次郎眼下最缺的。
论剑术，银次郎手下有大批名剑客，不用担心。但是论兵法、军学，这样的人就没有，对，不是几乎没有，就是没有。
想把竹中半兵卫拉拢过来视没可能了，所以只能另外物色人选，这个人就是黑田官兵卫。