接下来，就是枯燥乏味。
沉闷的学习时间。
几乎每一节课，都是在讲卷子，刷题。
周二，八节课做了六节课的卷子，剩下最后两节课，是学习小组的时间。
李子浩作为二模考试的学霸，几乎所有人都会来找他问问题。
当然。
所幸的是。
简单的题目，他都会交给各个科目的课代表，以及其他的小老师。
比较难的题目，甚至包括就连小老师都不会的题目，才会找到他。
以至于。
有一道化学的推理题，李子浩直接走到了讲台上给同学们讲解。
他为什么能懂？
其实，他不懂。
李子浩自己都想笑，他根本不懂，这题他也做不出来，但是看了答案之后，他进行逆推。
马上就明白解题思路了。
随后，就开始冒充“学霸大神”，开始在黑板上分析。
“这里，一个氢，这里两个氢。”
“我们先把所有活跃的元素单独划分出来，再把所有化学性质不够活跃的，也圈起来。”